|
L'insertion sociale et
professionnelle désigne le processus permettant l'intégration
d'une personne au sein du système sociaux-économique par
l'appropriation des normes et règles de ce système.
L'insertion couvre
l'ensemble des rapports de la personne avec son environnement
social.
Etre inséré signifie
avoir une place, être assuré de positions sociales différenciées
et reconnues (statuts, rôles, etc...)
C'est pourquoi la
commission "voirie" et "atelier" a choisi d'axer sa politique
autour de tout ce qui peut aider une personne à retrouver une
place dans la société grâce à un support "l'atelier municipal".
Le personnel de l’atelier municipal veille à la bonne formation
professionnelle et déontologique du stagiaire. Il confie au
stagiaire des travaux entrant dans le cadre de la profession et
le guide dans l’exécution de ceux-ci.
Il
assurera personnellement le suivi du stagiaire en collaboration
avec le tuteur de chaque personne. La commission a opté pour
former un stagiaire à la fois. Le programme défini est :
·
Stage
en collaboration avec l’IME « L’espoir » sur une durée d’un mois
renouvelable.
·
Stage
en collaboration avec l’ ESAT « Hélène Mac Dougall » de Tour En
Bessin sur une durée d’une semaine renouvelable
Quel est le rôle de l’ ESAT et de l’ IME ?
|
•
L’ ESAT
L’établissement et service d’aide par le travail (ESAT),
anciennement centre d’aide par le travail, est un
organisme médico-social chargé de la mise au travail,
accompagnée d’un soutien médical et social, des
personnes handicapées dans l’impossibilité de travailler
dans un autre cadre. La création d’un ESAT doit être
autorisée par le préfet de région.
Le travailleur en situation d’handicap intégré à un ESAT
n’a pas le statut de salarié. Il ne peut donc être
licencié. Toutefois, certaines règles du code du travail
lui sont applicables : hygiène et sécurité, médecine du
travail, congés payés.
L'ESAT est une structure de travail adapté, dans
laquelle des personnes en situation d'handicap exercent
une activité professionnelle dans des conditions de
travail aménagées, et bénéficient d'un soutien
médico-social et psycho-éducatif. Il a pour finalité
l'autonomie et l'épanouissement de ces personnes par le
travail.
Les travailleurs en situation d'handicap qui manifestent
des capacités suffisantes peuvent quitter le centre et
intégrer un Atelier Protégé ou une entreprise ordinaire.
Aujourd'hui, les ESAT se développent dans une démarche
d'entreprise afin de permettre aux travailleurs en
situation d’handicap de trouver leur place dans la
chaîne économique.
Ils possèdent un large éventail d'activités en
sous-traitance, production propre et prestations de
services : conditionnement, entretien espaces verts,
électricité-électronique, mécanique, restauration,
menuiserie, gravure...
L'ESAT a une double finalité :
1- Faire accéder, grâce à une structure et des
conditions de travail aménagées, à une vie sociale et
professionnelle, des personnes handicapées momentanément
ou durablement incapables d'exercer une activité
professionnelle dans le secteur ordinaire de la
production
2- Tout en étant juridiquement des établissements
sociaux , les ESAT sont simultanément une structure de
mise au travail - ils se rapprochent à cet égard d'une
entreprise - et une structure médico-sociale dispensant
les soins et soutiens requis par l'intéressé et qui
conditionnent pour lui toute activité professionnelle.
Cette dualité constitue le fondement même des ESAT,
aucun des deux aspects ne saurait disparaître sans que
la vocation de l'établissement soit gravement altérée
Deux extrêmes doivent donc être proscrits
- Celui d'un établissement qui ne développerait aucune
activité productive, et où les personnes accueillies ne
seraient pas mises en mesure d'effectuer un véritable
travail.
- Celui d'une entreprise dans laquelle aucune action de
soutien ne trouverait place
Dans les deux cas, l'établissement considéré ne
justifierait pas du statut d'ESAT.
• L’ Institut Médico-Educative(IME)
Les Instituts médico-éducatifs (IME) sont des centres
qui regroupent les anciens Instituts médico-pédagogiques
(IMP) et IMPro régis par l'annexe XXIV au décret no
89-798 du 27 octobre 1989 et la circulaire no 89-17 du
30 octobre 1989.
Ils accueillent les enfants et adolescents atteints de
déficience mentale présentant une prédominance
intellectuelle liée à des troubles neuro-psychiatriques
(troubles de la personnalité, moteurs et sensoriels, de
la communication).
Une éducation spéciale est dispensée en tenant compte
des degrés de gravité de déficience et leur aspects
psychologiques et psychopathologiques et le cas échéant,
des soins infirmiers avec des techniques de rééducation
: orthophonie, psychomotricité, kinésithérapie,
ergothérapie leurs sont prodigués.
• l'éducation générale et pratique adaptée aux
possibilités intellectuelles de chacun,
• une formation gestuelle pour développer l'habileté
manuelle,
• une scolarité élémentaire selon les aptitudes de
chacun.
La plupart des centres disposent d’un internat, mais
l’accueil en demi-pension est de plus en plus souvent
pratiqué.
Guillaume BERTIER |
|
Le premier stage se déroule dans de
bonnes conditions. Le stagiaire s’est adapté à son poste
de travail et au personnel de l’atelier. Monsieur
Bertier se charge de créer les liens avec ces
différentes institutions. Des bilans seront effectués en
fin de semaine. Une analyse complète sera faite avec les
chargés d’insertion afin d’accueillir au mieux la
personne et favoriser au maximum l’insertion et
l’intégration professionnelle. Pour plus d’ informations
vous pouvez contacter Guillaume Bertier. |
Article Ouest-France consultable ici |
|
